什么是婴幼儿早教 婴幼儿早教的方法和误区介绍

2017年07月01日 10:05   编辑:无邪   来源:东方女性网

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摘要:什么是婴幼儿早教 婴幼儿早教的方法和误区介绍,在现代生活中,越来越多的家长重视孩子的早期教育问题,大家都不希望孩子输在起跑线上。那么,什么是婴幼儿早教呢?婴幼儿早教的方法又有哪些呢?下面小编就为大家详......

在现代生活中,越来越多的家长重视孩子的早期教育问题,大家都不希望孩子输在起跑线上。那么,什么是婴幼儿早教呢?婴幼儿早教的方法又有哪些呢?下面小编就为大家详细介绍一下。

婴幼儿早教

什么是婴幼儿早教

所谓婴幼儿早教,是指人在婴幼儿幼儿时期接受的早期教育。幼儿早教强调将幼儿体能、智能、心理能力三种能力的塑造结合起来,其追求的目标可以归纳为:安全感、坚定的意志、对目标的追求、注意力、记忆力、思维方式、平衡与协调、力量、速度。

  0-6个月幼儿早教

这个阶段的早期教育,在满足其最基本的生存需求的基础上,要充分的给予他安全感和归属感。

1.首先,家长需要通过观察宝宝的动作行为,来了解宝宝的需求以及他们想要表达的意愿,通过宝宝的外在表现去探究规律。

2.其次,家长要注重宝宝生活习惯和生活规律的养成。

3.再次,在外界环境发生某种变化,如家长需要短时间离开时,需要给宝宝语言和动作的抚慰。

4.最后,父亲在早期中的地位和作用不可以被忽视。长期以来,不少孩子的早期教育是主要依靠母亲来完成。对于孩子,尤其是男孩来说,这一点很不利,会导致孩子长大后懦弱缺乏勇气。所以,孩子的父亲也是要积极参与到育儿中来。

7-9个月幼儿早教

这个阶段的孩子刚开始练习爬行,他们会无比好奇的观察这个世界,什么都想探索尝试。

在现阶段,家长教育孩子的重点,应该是培养他们以下几种能力:

1.运动

这个阶段主要是指学会爬。爬行是宝宝今后学会站立行走和进行其他更加复杂的动作的基础。宝宝学会爬行,也可以更好的探索他身边的事物了。此外,这个阶段宝宝的手指也能够较为灵敏的活动了,这使得手部运动能力的培养成为可能。

2.交往

这个阶段的宝宝开始产生了“自我”这一个概念,家长需要培养和鼓励孩子敢于在别人面前介绍自己,鼓励他们积极的和他人交往,在社交中建立自我认同感。

3.阅读

亲子同时参与阅读活动,有助于培养宝宝良好的阅读习惯。读物的主要内容应该是一些颜色鲜艳的图画,文字不宜过多,篇幅不要过长。而且纸张的强度要好一些,以免被撕坏。将宝宝抱在怀中,使其面朝书本,书和宝宝眼睛保持15厘米为宜。给宝宝讲解书中内容时,应当使用温和的语气。即使宝宝不能够理解家长说的内容,也可以被那种轻松愉快的气氛所感染,同时,对他今后语言文字能力的进发展也多有益处。

10-12个月幼儿早教

1.认知能力

此时宝宝开始尝试着摇摇晃晃的站立,并开始蹒跚学步了,他们探索周围环境的欲望更加强烈了。这正是家长培养他们认知能力的大好时机,一般可以借助玩具来培养他们一些基本概念如体积、颜色、长度等。

2.语言能力

这个阶段也是宝宝牙牙学语之时。宝宝开始尝试说双音节,随后将会进入一个语言能力快速增长的时期。所以,需要家长不断地和他们说话,用这个方式去培养他们的语言能力。

  3.交往能力

家长需要教会宝宝一些基本的礼仪社交手段,如握手,说您好、再见等等。

1岁幼儿早教方法

该阶段的孩子,已经具备独立行走的能力,也更加聪慧。此时为宝宝身体和心理高速发展的时期。但此阶段宝宝尚不具备自我保护的能力,家长要注意关注其安全。

1.保护好奇心

这个年纪的孩子对世界很好奇,什么都想探索想尝试。家长要做的是保证他的安全,在可以保证安全的前提下,就不要限制他的言行,也不要抹煞他的好奇心。因为这样的好奇心也是他认知世界的最大动力。建议保证孩子每天在室外至少锻炼2小时。

2.加强语言交流

孩子的语言发育水准存在一定差异性。有的相对早慧,有的则迟缓一些。所以,家长要积极和孩子进行语言交流,通过描述和提问来刺激孩子的感官,促进他的语言能力。需要注意的是,和孩子说话不可以使用“童语”,而要用成人的语言方式和词汇与他交谈。

3.教授认知能力

此时的孩子求知欲望极强,接受能力也比较好,正是教他认知世界和社会的大好时机,这个时期家长对他教导会影响到他一辈子。此外,家长请放手让他尝试去做很多事情,只要不危险就不要制止他。

婴幼儿早教

2岁幼儿早教方法

家长可以通过多种手段对这个年龄段的孩子进行早期教育,如电视节目、音乐、视频等。家长也可以在互联网上搜寻一些教育孩子的良好方法。这些方法都有助于培养孩子的语言能力,开拓他们的视野,促进他观察与思考世界,从而有利于身心健康全面发展。

早教方法:

1.培养手指灵活性

家长带着宝宝做手指操,让每个手指都可以充分运动起来。还可以叫宝宝去捡拾一些细小的东西,也可以做一些需要手指精细运动的小游戏,如玩积木,这是最好的训练手指灵敏度的方法。

2.训练身体协调性

眼睛、双手、双脚、大脑等身体各个部位的协调一致。当孩子学会走路,培养他的双脚和身体之间的协调就显得十分重要了。具体的方法很多,比如扶孩子爬楼梯,带孩子上野外游玩等,都可以培养他身体与腿、脚的协调一致。还可以给孩子玩各式玩具,通过玩具来培养眼睛与手的配合性。

3.培养运动能力

此时孩子可以独立进行游戏,还可以和同龄人完成一个游戏。在时间允许的条件下,父母多陪伴孩子一起进行游戏,带着他做一些全身的运动,如球类等。既锻炼出一付强健的体格,又能让孩子变得更加敏捷和灵活。但是,这个年龄的孩子有比较严重的破坏欲望。被他们弄坏的玩具表面可能表面已经不再光滑,出现毛糙或尖角,很可能使孩子受伤。所以家长要时常检查玩具是否安全。

  4.玩沙子和胶泥以启迪思维

大家儿时常有类似经历。所以,当孩子去玩沙子或胶泥时也不要阻止他,相反,沙土含有的微量元素还有益于孩子的健康。父母可以教会他在沙土上作画,或教他如何用沙土或胶泥去塑造一些可爱的卡通形象。提醒大家,当孩子玩耍时记得及时给他洗手。

5.涂鸦以培养想象力

家长只需要给孩子提供纸笔,其他的任由它去发挥,画什么,怎么画,都随他去好了。此时的他,只需要家长的鼓励与赞美,并不需要家长教他该如何做画。即使他在地板或墙上涂鸦,也不要指责或辱骂,因为这是他尽情发挥想象力与创造力的表现。但是,有一点需要家长朋友们注意,那就是尖锐的笔尖可能对孩子造成伤害,所以平日需要把钢笔、圆珠笔放在他够不到的地方。

6.培养群体意识

群体意识乃是人之天性,合作也是人类社会的本能。父母要帮助孩子熟悉外部的世界,要鼓励和培养孩子积极与同龄人相处,让他懂的接纳他人,学会和伙伴们共同完成游戏,融入这个大集体中。

7.发挥孩子的主观能动性

这个年龄段的孩子,什么事情都想着去尝试。所以不要随意阻止孩子,相反要给予积极的引导,使他的主观能动性得到最大的发挥。

8.养成较好的生活习惯

家长和孩子一起进餐时,不要喂孩子食物,让他自己吃。还要帮助他养成其他的良好习惯,如餐前便后洗手、按时作息等。要孩子学会自己穿脱衣服。如有可能,家长可以要求他自己洗漱。

婴幼儿早教的误区

1.过高的目标

过分强调不能输在起跑线上,给孩子的要求过高过严,孩子往往不堪重负。其实人生的起跑线和转折点很多,开始跑的快的,今后发展的前景未必就好。

2.视孩子为“神童”

事实上,除了少数天才外,大多分孩子的智商水准多在伯仲之间,不存在谁比谁聪明多少。非要把培养成为所谓“神童”不现实。

3.严苛的要求

孩子不可能有成人那样成熟的心智和健全的思维。用成人的标准去衡量孩子的所作所为,难免给他造成巨大压力,可使他今后生活常有失败感和挫折感,从而对人生缺乏信心。

4.“填鸭式”的知识灌输

某些家长没有认识到幼儿身心发展的特殊性,把早教简单的变成了学习科学文化知识,使孩子丧失了玩耍嬉戏的权利,其天性过早被扼杀。

5.家庭教育的缺位

父母是孩子的第一任教师,言传身教,塑造下一代的品德、性格、思维方式、生活习惯等等。早期教育中,父母起到他人不可替代的巨大作用。

6.早教等于学习

其实早教最主要的是发展语言、情感、知觉感官等能力,并且诱导孩子愉悦的接受这些技能。相反,学习识字、背诗等并不是孩子智商与能力的真正体现。

7.单一的接受母语

其实只要有良好的语言环境,婴幼儿接受母语以外的其他语言没有问题。

8.早教机构大同小异

虽然国内的早教机构不少都强调使用外籍教师和双语教材,但师资力量、课程设置、教学理念等方面多有差异。

婴幼儿早教的方法有哪些?通过上文的介绍,相信大家都有所了解了。上文还为大家详细介绍了婴幼儿早教的误区等相关内容,希望本文能够帮助到大家。

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